砚安初见（副CP/剧情）（2 / 5）
陈砚青也是从学生过来的，这点小把戏，谁不懂呢？她没有拆穿，展颜笑了笑，示意宁琪坐下，指着花名册，选中了下一个名字。
好巧不巧。
“宁琪？”
宁琪诚惶诚恐地刚坐下。这一叫，她一时不知是该答还是不该答……
“……到…”
陈砚青又寻声望去，勾勾眉头。
一人分饰两角？有意思。
“你是宁琪？”合上名册，摘了眼镜，使得靠前的几排同学凝目细看，中长发半扎起，利落干脆，淡蓝色的西装长裙温婉不失庄重，双手迭在胸前，勾唇一笑就能引来所有人的瞩目。
满堂学生看倒霉蛋，前排同学更看老师。
“老…老师…我是宁琪…”宁琪此刻心里都在骂顾遇安，不过她确实没想到，这个公共课的老师竟然这么负责……还会点名…
“那你到底是顾遇安？”停顿，往右走了两步，正对宁琪的这一列，“还是宁琪啊？”
全场已屏起呼吸，所有人的关注点都在陈砚青身上，手里为宁琪捏把汗。
“宁琪…我是宁琪…老师…”宁琪此刻杀了顾遇安的心都有，才第一节课啊，这个课要上一学期呢……这下，她和顾遇安在老师心里的印象算是不可磨灭了。
“好，我记住你了，宁同学。”陈砚青回到讲桌前，环顾教室，面露微笑，声音沉稳且有力地说，“我叫陈砚青，软耳陈，石见砚，月底青。”
宁琪战战兢兢地坐下，偷偷给顾遇安发短信。
【这学期怕是都不能逃课了…这个老师已经记住咱俩名字了！你再不来，恐怕就要直接挂科了！！！】
台下小声议论：声音好好听啊，怎么刚刚都没注意到……这个老师真的好好看……简直就是我的理想型啊…
投屏背景：
「陈砚青，本硕就读于晋南大学，心理学专业，博士继续攻读……」
“以上是我的求学经历和自我介绍，”转身写下一串字母，“这是我的个人邮箱，欢迎各位同学向我抛难题，不论学习或是生活，我会尽我所能帮助各位。”
一顿掌声过后，教室里接二连三地举起手。提问本不再陈砚青的备课内容里，不过第一节课，她也没准备讲多少专业内容，“这位男同学请说。”
男同学A：“陈老师，可以说一下你的电话吗？”
台下附和：“对啊，老师！现在很少人用邮箱了！手机号和微信才是常用的！”
没想到是问这个，陈砚青耐着性子又写下一串数字，才算平息了迭起的杂乱声。
“这位同学还有什么问题吗？”
“老师，感情问题可以找你吗？”
噗——台下哄堂大笑，引起一片骚动。
陈砚青不是靠发怒来获取学生们安静的那种老师，而是靠着她的随和从容，一举一动的风韵。
而人见到美的事物会自觉陷入安静，沉入欣赏，失去语言。
陈砚青挽发一笑，右手搭着讲桌，左手垂落一侧，手里转着粉笔头，等教室完全安静，注意力回到她身上后，才说，“可以。” ↑返回顶部↑
好巧不巧。
“宁琪？”
宁琪诚惶诚恐地刚坐下。这一叫，她一时不知是该答还是不该答……
“……到…”
陈砚青又寻声望去，勾勾眉头。
一人分饰两角？有意思。
“你是宁琪？”合上名册，摘了眼镜，使得靠前的几排同学凝目细看，中长发半扎起，利落干脆，淡蓝色的西装长裙温婉不失庄重，双手迭在胸前，勾唇一笑就能引来所有人的瞩目。
满堂学生看倒霉蛋，前排同学更看老师。
“老…老师…我是宁琪…”宁琪此刻心里都在骂顾遇安，不过她确实没想到，这个公共课的老师竟然这么负责……还会点名…
“那你到底是顾遇安？”停顿，往右走了两步，正对宁琪的这一列，“还是宁琪啊？”
全场已屏起呼吸，所有人的关注点都在陈砚青身上，手里为宁琪捏把汗。
“宁琪…我是宁琪…老师…”宁琪此刻杀了顾遇安的心都有，才第一节课啊，这个课要上一学期呢……这下，她和顾遇安在老师心里的印象算是不可磨灭了。
“好，我记住你了，宁同学。”陈砚青回到讲桌前，环顾教室，面露微笑，声音沉稳且有力地说，“我叫陈砚青，软耳陈，石见砚，月底青。”
宁琪战战兢兢地坐下，偷偷给顾遇安发短信。
【这学期怕是都不能逃课了…这个老师已经记住咱俩名字了！你再不来，恐怕就要直接挂科了！！！】
台下小声议论：声音好好听啊，怎么刚刚都没注意到……这个老师真的好好看……简直就是我的理想型啊…
投屏背景：
「陈砚青，本硕就读于晋南大学，心理学专业，博士继续攻读……」
“以上是我的求学经历和自我介绍，”转身写下一串字母，“这是我的个人邮箱，欢迎各位同学向我抛难题，不论学习或是生活，我会尽我所能帮助各位。”
一顿掌声过后，教室里接二连三地举起手。提问本不再陈砚青的备课内容里，不过第一节课，她也没准备讲多少专业内容，“这位男同学请说。”
男同学A：“陈老师，可以说一下你的电话吗？”
台下附和：“对啊，老师！现在很少人用邮箱了！手机号和微信才是常用的！”
没想到是问这个，陈砚青耐着性子又写下一串数字，才算平息了迭起的杂乱声。
“这位同学还有什么问题吗？”
“老师，感情问题可以找你吗？”
噗——台下哄堂大笑，引起一片骚动。
陈砚青不是靠发怒来获取学生们安静的那种老师，而是靠着她的随和从容，一举一动的风韵。
而人见到美的事物会自觉陷入安静，沉入欣赏，失去语言。
陈砚青挽发一笑，右手搭着讲桌，左手垂落一侧，手里转着粉笔头，等教室完全安静，注意力回到她身上后，才说，“可以。” ↑返回顶部↑