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  而书院的经费来源, 大致有那么几个,最重要的是学田。
  每个书院都有属于自己的学田, 雇佣农人种植, 然后收取佃租,而这一类学田,有官府的赐予,也有本地富商的捐赠。
  除了学田之外, 还会有民间人士捐赠店铺,而店铺的收益便交给学院用作日常支出。
  叶瑾声准备延续这一点,想要学院一直保持免费,必须让学院本身拥有的资源流动起来。
  除了学田、店铺之外,还有官府直接拨赠的金银,民间捐赠的金银等等。
  .
  至于学校的规章制度么,叶瑾声决定借鉴自己前一世的现代学校。
  分班级,分年级进行授课。
  听到这里,松实先生不由得微微皱眉,如此,岂非违背了因材施教的原则。
  叶瑾声笑着道,可是,先生,如今书院不过刚刚建好,也不知有没有愿意前来授课的夫子。
  因材施教固然好,但是,您不觉得,一位夫子只是教导一个学生,太浪费资源了吗?
  如果将学习进度差不多的学生集合在一个大房间内,由一位夫子统.一.教导,岂不是更好?
  除了学习之外,还要重点考核学生们的道德。叶瑾声神色严肃,父母是孩子们的第一任老师,孩子的很多言行都是从父母的身上学来的。小孩子不懂分辨,很难分辨出来什么是好的,什么又是坏的。等他们养成了习惯,那以后再难掰正。而掰正坏习惯,最好的办法就是建立严格的规章制度,然后,秉公执法。
  就比如现在的绍田县,已经再没有人在大街上随地便溺了。
  这倒是不错。松实先生满意颔首,我来绍田县这几日,可真的是大开眼界。
  叶瑾声继续道,不过,瑾声确实有一事十分为难,还请先生帮我。
  松实先生的脸上露出了一个儒雅和善的笑容,似乎是已经猜到了叶瑾声想要说什么。
  被松实先生这样看着,叶瑾声忽然觉得不好意思了起来。
  他斟酌着开口,能否请松实先生帮忙,寻几位夫子过来?
  其实叶瑾声原本是想直接打着松实先生的幌子招人的,只是这样到底不太好,还是要先征求一下别人的意见。
  可。松实先生没有拒绝。
  叶瑾声眸子一亮,继续试探性地道,那先生能否帮忙,挑一挑不同年级孩子所适用的课本?
  只是启蒙的话,叶瑾声可以把自己前一世的那些启蒙书籍翻出来。
  但是,如果想要循序渐进地安排课程,叶瑾声目前是真的抓瞎。
  还有分年纪的事情,我的计划是不按照年龄来分,而是按照学识来分。叶瑾声继续道,出一份用作考查的试卷,根据他们的成绩,分到不同的年纪。
  至于那考卷谁来出,除了松实先生,还能有谁?
  等叶瑾声将自己的想法都说完,已经接近日落时分。
  桌子上的茶水早就凉透了,只是谁也没有顾得上喝一口。
  叶瑾声与松实先生中间的桌子上是一摞摞的纸张,上面写满了字,还有不少涂改的痕迹。
  松实先生虽然很欣赏叶瑾声的想法,但有的时候也不免为他的某些异想天开而叹息。 ↑返回顶部↑

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