第39节（2 / 4）
那边老师还在跟各位家长告别，井珩这边也便打了个招呼。然后招呼一打，就吸引了其他家长的注意。在井珩和珠珠走了以后，她们都悄悄说：“送女朋友上幼儿园，挺逗的。”
旁边有人接话，“网上不是有个说高中生的段子，说什么年轻人不要着急谈恋爱，好好学习努力工作赚大钱，你们的女朋友还在上幼儿园呢，急什么？瞧瞧，这就是现实版本。”
然后又有知情的接话，“别胡说了，问过老师了，人家女朋友出事伤了脑子，希望通过这种方式能够慢慢恢复，别开人家这种玩笑，多可怜啊……”
而被同情了的井珩和珠珠已经出学校坐到了车里，井珩系上安全带问珠珠：“上学好玩吗？”
珠珠明显因为接触了新的世界而非常兴奋，重重点两下头，“好玩呀！”
井珩开始自讨没趣了，一边发车一边问：“想我了吗？”
珠珠愣一下，有点不好意思，捏了捏安全带，“我忘了……”
呵……女人……
昨天是谁抱着他哭哭啼啼，说不想上学不想交朋友，去上学也肯定会很想他的？？
珠珠看他没说话，嘴角有浅浅笑意，也不怕他会生气，但还是连忙又说了句：“我今天忘了，我明天再想你好不好？”
井珩又默一会，没忍住笑容大了些，“好。”
而明天是周六，学校全部放假休息。珠珠只上了一天的课，就进入了两天周末时间。想井珩就不用想了，因为在面前的时候不需要想。
周末这两天也是井珩假期的最后两天，他打算好了，周一开始回去上班。不管怎么样，他热爱并选择了这一行，不管遇到什么事，都要在这一行里好好干活。
他们这些人，兢兢业业做这些事，与追名逐利无关，是为了梦想，也是为了人类与社会。有没有知道并肯定无所谓，他们默默地做他们该做的。
周末两天平淡地过去，结束假期开始恢复上班，井珩的生活就自然规律了起来。以前他早上会去单位吃早饭，现在不了，他要在家和珠珠一起吃，所以便增加了尤阿姨的工作量。
尤阿姨周一早上设了闹钟，打着哈欠起床，随便梳洗了一下便来给珠珠和井珩做早餐。她之前在厂子里干了将近一个星期，比这起得早，倒也不觉得多痛苦。
她给井珩和珠珠做好早餐，让他们吃完走人，自己吃点后把屋子整个收拾一下，再回去自己的小屋里补个觉。家里没了人，想做什么都是她自己的事。
井珩出门后，开车先把珠珠送到学校，自己再去研究院。
投入到工作当中，这一天便没那么多时间让他来心神不宁了，当然他现在也不会再心神不宁，因为放心珠珠在学校的状况。老师挺靠谱，珠珠也喜欢那里。
他在实验里泡个一天半天，有闲暇空隙的时候，会想一下珠珠在学校不知道好不好。因为他现在是临时做别的项目，没有主管自己那个项目的时候那么忙，傍晚便按点走人。
他按点走没别的事，就是去学校接珠珠，按的是学校放学的点。以前他生活中没珠珠的时候，很多时候下班也不回家，全部泡在实验室。泡到很晚，有时候甚至直接睡在单位。
现在他的心态有所变化，希望能稍微分一点时间给自己的生活。工作不耽误，最好也能兼顾到生活一点，毕竟他现在有了珠珠，不再是自己一个人。
他到学校接到珠珠，路上还是问她一些在学校的事。珠珠在学校里适应得很好，主要是幼儿园的环境和人员情况无比简单，老师有爱心有耐心负责任，而小朋友只要有的玩就行，别的不管。
珠珠从入园后就感觉像是打开了新世界的大门，每天放学都是非常高兴的样子，跟井珩说很多她在学校的见闻。比如，小班的朵朵尿裤子了，大班的豆豆推人了。
而且在井珩观察看来，珠珠也几乎是一天一个样子，成长痕迹比较明显。她的思维在变敏捷，表达能力在变强，而且对情绪的感知能力，对感情的理解能力，也都在提升。
然而珠珠只在学校高兴了三天，等到周四放学的时候，井珩接到她，她便看起来有点闷闷呆呆的，上了车也没说话。不知道是受了委屈，还是怎么回事。
井珩自然看得出来，但还是和之前一样，照例问她：“今天在学校做什么了？”
珠珠目光放空，还是闷闷呆呆的，仿佛在梦游，朝着挡风玻璃方向说：“做梦了……”
“？？？”
虽然关心珠珠，但井珩还是被她逗得没忍住笑了一下。为了确认，他向珠珠重复一遍：“做梦了？” ↑返回顶部↑
旁边有人接话，“网上不是有个说高中生的段子，说什么年轻人不要着急谈恋爱，好好学习努力工作赚大钱，你们的女朋友还在上幼儿园呢，急什么？瞧瞧，这就是现实版本。”
然后又有知情的接话，“别胡说了，问过老师了，人家女朋友出事伤了脑子，希望通过这种方式能够慢慢恢复，别开人家这种玩笑，多可怜啊……”
而被同情了的井珩和珠珠已经出学校坐到了车里，井珩系上安全带问珠珠：“上学好玩吗？”
珠珠明显因为接触了新的世界而非常兴奋，重重点两下头，“好玩呀！”
井珩开始自讨没趣了，一边发车一边问：“想我了吗？”
珠珠愣一下，有点不好意思，捏了捏安全带，“我忘了……”
呵……女人……
昨天是谁抱着他哭哭啼啼，说不想上学不想交朋友，去上学也肯定会很想他的？？
珠珠看他没说话，嘴角有浅浅笑意，也不怕他会生气，但还是连忙又说了句：“我今天忘了，我明天再想你好不好？”
井珩又默一会，没忍住笑容大了些，“好。”
而明天是周六，学校全部放假休息。珠珠只上了一天的课，就进入了两天周末时间。想井珩就不用想了，因为在面前的时候不需要想。
周末这两天也是井珩假期的最后两天，他打算好了，周一开始回去上班。不管怎么样，他热爱并选择了这一行，不管遇到什么事，都要在这一行里好好干活。
他们这些人，兢兢业业做这些事，与追名逐利无关，是为了梦想，也是为了人类与社会。有没有知道并肯定无所谓，他们默默地做他们该做的。
周末两天平淡地过去，结束假期开始恢复上班，井珩的生活就自然规律了起来。以前他早上会去单位吃早饭，现在不了，他要在家和珠珠一起吃，所以便增加了尤阿姨的工作量。
尤阿姨周一早上设了闹钟，打着哈欠起床，随便梳洗了一下便来给珠珠和井珩做早餐。她之前在厂子里干了将近一个星期，比这起得早，倒也不觉得多痛苦。
她给井珩和珠珠做好早餐，让他们吃完走人，自己吃点后把屋子整个收拾一下，再回去自己的小屋里补个觉。家里没了人，想做什么都是她自己的事。
井珩出门后，开车先把珠珠送到学校，自己再去研究院。
投入到工作当中，这一天便没那么多时间让他来心神不宁了，当然他现在也不会再心神不宁，因为放心珠珠在学校的状况。老师挺靠谱，珠珠也喜欢那里。
他在实验里泡个一天半天，有闲暇空隙的时候，会想一下珠珠在学校不知道好不好。因为他现在是临时做别的项目，没有主管自己那个项目的时候那么忙，傍晚便按点走人。
他按点走没别的事，就是去学校接珠珠，按的是学校放学的点。以前他生活中没珠珠的时候，很多时候下班也不回家，全部泡在实验室。泡到很晚，有时候甚至直接睡在单位。
现在他的心态有所变化，希望能稍微分一点时间给自己的生活。工作不耽误，最好也能兼顾到生活一点，毕竟他现在有了珠珠，不再是自己一个人。
他到学校接到珠珠，路上还是问她一些在学校的事。珠珠在学校里适应得很好，主要是幼儿园的环境和人员情况无比简单，老师有爱心有耐心负责任，而小朋友只要有的玩就行，别的不管。
珠珠从入园后就感觉像是打开了新世界的大门，每天放学都是非常高兴的样子，跟井珩说很多她在学校的见闻。比如，小班的朵朵尿裤子了，大班的豆豆推人了。
而且在井珩观察看来，珠珠也几乎是一天一个样子，成长痕迹比较明显。她的思维在变敏捷，表达能力在变强，而且对情绪的感知能力，对感情的理解能力，也都在提升。
然而珠珠只在学校高兴了三天，等到周四放学的时候，井珩接到她，她便看起来有点闷闷呆呆的，上了车也没说话。不知道是受了委屈，还是怎么回事。
井珩自然看得出来，但还是和之前一样，照例问她：“今天在学校做什么了？”
珠珠目光放空，还是闷闷呆呆的，仿佛在梦游，朝着挡风玻璃方向说：“做梦了……”
“？？？”
虽然关心珠珠，但井珩还是被她逗得没忍住笑了一下。为了确认，他向珠珠重复一遍：“做梦了？” ↑返回顶部↑