第九章 一位钢琴家的诞生和殞落 1（1 / 2）
黎心洁和成宇光从国小三年级时便认识了。
黎心洁自小便展现优异的音乐天份，她拥有绝对音感，弹琴的技巧、詮释和情感表达也比同龄的学生还要来得高，让她才刚进入音乐班就备受瞩目。
突然间被那么多人注意，喜欢让她感到不习惯、不知所措，但随着时间一久，她渐渐习惯他人的目光、注视和欣赏。
她并不沉溺于这些喝采当中，她把专注力都放在了练琴上，没有多馀的时间关注哪些人喜欢她、哪些人不喜欢她、哪些人给予了她掌声、哪些人给予她的否定话语。
她只想做着她喜欢的事，她永远不会忘记当她五岁时在乐器行第一次碰到钢琴时，按下琴键，琴槌跟琴弦碰撞所產生的美好声音，她可以很肯定地说，她就是从那一刻开始喜欢钢琴的。
而她马上跟妈妈说她要学钢琴，黎母也欣然答应了。
而在她第一堂钢琴课上，她便展现她过人的天赋，当老师介绍一次每个音的位子，弹给她听时，她便能马上在下一秒用正确的手势，在钢琴上弹出刚才老师弹过的音阶，也能唱出来，甚至音是准的。
再来，老师拿出初学幼儿教本，用极慢的速度完整地弹一次给黎心洁听，她马上能一音不差，也用老师刚才弹奏的指法，把老师弹的曲子完整重现在对方面前。
一开始老师以为她只是记忆力比较好的学生，但后来发现不是，如果只是记忆力好，应该会在弹琴时，在琴键上的施力不均，弹出忽大忽小的声音，但黎心洁除了完美呈现老师弹的曲子，在音乐的速度和力度变化也掌握得十分适宜，这绝对不是初学者，甚至是五岁孩子能做到的事，所以老师发现了，她是富有天份的孩子，而她也因为认识了黎心洁而感到高兴、骄傲，跟黎母说明她的天赋后，建议她去考音乐班，获得更多资源，培养她成为一个钢琴家。
黎母对于自家孩子拥有音乐天份感到不可思议，她跟黎父没人学过音乐，家里也没有学过音乐的亲戚，黎心洁却拥有了音乐天份，让她感到开心又骄傲，也愿意培养她，在老师的帮忙下，让老师教导她乐理、合唱、视唱和听写，她以第一名榜首的成绩进入了德明国小音乐班。
而当她刚进入音乐班开学时，班导以成绩来排座位，两个人坐一起，成绩好的跟成绩比较不好的坐在一起，希望能让成绩好的同学带领成绩不好的同学一起前进、进步，美其名是这样，但对成绩不好的学生来说，这样的安排只会让他们更感到自卑，让成绩好跟成绩不好的同学彼此之间有更大的隔阂。
她是那时候认识成宇光的，一开学谁也不认识时，班导就安排她和成宇光在一起。
她对成宇光的第一印象，是灰暗、驼着背、没自信、瀏海盖过眼睛、带着笨重黑色粗框眼镜的男生。
她想认识他，但始终找不到机会，每当她想找他对话的时候，刚好都会有人找她聊天，让他们成为坐在邻桌最熟悉的陌生人。
黎心洁一开始是不知道班上的座位是以成绩分配的，她是到第一次段考后才知道这件事的，她以为班上每个人的实力都是差不多的，直到她有次不小心听到成宇光弹琴，整个人吓到。
非常难听。黎心洁只有这个感想，但她并没有说出口，而是站在琴房外一直偷偷看着认真练习的成宇光。
她看着他，明明他们两个每天练琴的时间都差不多，她花三十分鐘就能练好的地方，他却要练一个半小时，甚至更多时间才能练好。
她不知道为什么他要花那么多时间才能练好，但看着他不断努力的背影，甚至偷偷流泪，用手粗鲁快速抹掉泪水的样子，让她不禁感到心疼。
于是，她打开门，让在里面的成宇光吓了一跳。
「坐过去一点。」她拍拍成宇光的肩，他愣愣地点点头，将身子往右边移一点，不知道她要做什么。
下一秒，黎心洁坐到他身旁，他眼里写满了惊讶跟不解，而此时的距离，让他可以好好看着她。
他一直知道她十分优秀，在老师和同学们之间，她是前途灿烂美好，拥有一整条康庄大道的人，而他也知道自己与她的程度相差甚远，所以也没主动找她讲话过，怕她根本不屑与自己对话。
他看着她，白皙无暇的小脸，有一双好看又大，会笑的眼，还有纤长的睫毛，及胸的长发，瀏海用发夹好好夹住，她的整张脸让人看得清楚且明亮，不像他总是尽可能的遮住自己的脸。
他看着她指甲修剪整齐，手指修长的双手放在琴键上，轻轻地弹出他刚才正在练习的曲子，弹到他刚刚练习很久的地方时，她竟然轻易地就弹过去了。
弹完整首曲后，她对他说：「你弹琴太用力、太认真了。」
「……蛤？」他不懂她话中的意思。
「你弹琴太用力，施力点不对，姿势不对，所以才会让你练琴事倍功半。」她身子微微往前，然后弹一个和弦，他看见她的手不是往下按琴键的，是用「推」的。
「弹琴是需要整个身体都要用到，才有办法弹好，拥有许多色彩的，你刚才的身体太僵硬都没有动，只用力地按琴键，只会让你的琴声听起来生硬、直接。这边这个地方用手跟身体往前，把身体的力量将送进琴里面，这样你的音色就不会听起来生硬，会多了点层次，而且用的力量也会比你刚才使用的力量还要少。」她起身，「你试一次看看。」
成宇光还是有点搞不清楚状况，她为什么会突然跑进琴房教他弹琴？她刚刚一直在外面吗？她难道一直听着自己拙劣的琴声吗？她会不会也看到刚才自己偷偷哭了？
他有好多问题想问她，但他知道这些问题并不重要，眼前最需要做的事就是把琴练好，达到老师的要求。 ↑返回顶部↑
黎心洁自小便展现优异的音乐天份，她拥有绝对音感，弹琴的技巧、詮释和情感表达也比同龄的学生还要来得高，让她才刚进入音乐班就备受瞩目。
突然间被那么多人注意，喜欢让她感到不习惯、不知所措，但随着时间一久，她渐渐习惯他人的目光、注视和欣赏。
她并不沉溺于这些喝采当中，她把专注力都放在了练琴上，没有多馀的时间关注哪些人喜欢她、哪些人不喜欢她、哪些人给予了她掌声、哪些人给予她的否定话语。
她只想做着她喜欢的事，她永远不会忘记当她五岁时在乐器行第一次碰到钢琴时，按下琴键，琴槌跟琴弦碰撞所產生的美好声音，她可以很肯定地说，她就是从那一刻开始喜欢钢琴的。
而她马上跟妈妈说她要学钢琴，黎母也欣然答应了。
而在她第一堂钢琴课上，她便展现她过人的天赋，当老师介绍一次每个音的位子，弹给她听时，她便能马上在下一秒用正确的手势，在钢琴上弹出刚才老师弹过的音阶，也能唱出来，甚至音是准的。
再来，老师拿出初学幼儿教本，用极慢的速度完整地弹一次给黎心洁听，她马上能一音不差，也用老师刚才弹奏的指法，把老师弹的曲子完整重现在对方面前。
一开始老师以为她只是记忆力比较好的学生，但后来发现不是，如果只是记忆力好，应该会在弹琴时，在琴键上的施力不均，弹出忽大忽小的声音，但黎心洁除了完美呈现老师弹的曲子，在音乐的速度和力度变化也掌握得十分适宜，这绝对不是初学者，甚至是五岁孩子能做到的事，所以老师发现了，她是富有天份的孩子，而她也因为认识了黎心洁而感到高兴、骄傲，跟黎母说明她的天赋后，建议她去考音乐班，获得更多资源，培养她成为一个钢琴家。
黎母对于自家孩子拥有音乐天份感到不可思议，她跟黎父没人学过音乐，家里也没有学过音乐的亲戚，黎心洁却拥有了音乐天份，让她感到开心又骄傲，也愿意培养她，在老师的帮忙下，让老师教导她乐理、合唱、视唱和听写，她以第一名榜首的成绩进入了德明国小音乐班。
而当她刚进入音乐班开学时，班导以成绩来排座位，两个人坐一起，成绩好的跟成绩比较不好的坐在一起，希望能让成绩好的同学带领成绩不好的同学一起前进、进步，美其名是这样，但对成绩不好的学生来说，这样的安排只会让他们更感到自卑，让成绩好跟成绩不好的同学彼此之间有更大的隔阂。
她是那时候认识成宇光的，一开学谁也不认识时，班导就安排她和成宇光在一起。
她对成宇光的第一印象，是灰暗、驼着背、没自信、瀏海盖过眼睛、带着笨重黑色粗框眼镜的男生。
她想认识他，但始终找不到机会，每当她想找他对话的时候，刚好都会有人找她聊天，让他们成为坐在邻桌最熟悉的陌生人。
黎心洁一开始是不知道班上的座位是以成绩分配的，她是到第一次段考后才知道这件事的，她以为班上每个人的实力都是差不多的，直到她有次不小心听到成宇光弹琴，整个人吓到。
非常难听。黎心洁只有这个感想，但她并没有说出口，而是站在琴房外一直偷偷看着认真练习的成宇光。
她看着他，明明他们两个每天练琴的时间都差不多，她花三十分鐘就能练好的地方，他却要练一个半小时，甚至更多时间才能练好。
她不知道为什么他要花那么多时间才能练好，但看着他不断努力的背影，甚至偷偷流泪，用手粗鲁快速抹掉泪水的样子，让她不禁感到心疼。
于是，她打开门，让在里面的成宇光吓了一跳。
「坐过去一点。」她拍拍成宇光的肩，他愣愣地点点头，将身子往右边移一点，不知道她要做什么。
下一秒，黎心洁坐到他身旁，他眼里写满了惊讶跟不解，而此时的距离，让他可以好好看着她。
他一直知道她十分优秀，在老师和同学们之间，她是前途灿烂美好，拥有一整条康庄大道的人，而他也知道自己与她的程度相差甚远，所以也没主动找她讲话过，怕她根本不屑与自己对话。
他看着她，白皙无暇的小脸，有一双好看又大，会笑的眼，还有纤长的睫毛，及胸的长发，瀏海用发夹好好夹住，她的整张脸让人看得清楚且明亮，不像他总是尽可能的遮住自己的脸。
他看着她指甲修剪整齐，手指修长的双手放在琴键上，轻轻地弹出他刚才正在练习的曲子，弹到他刚刚练习很久的地方时，她竟然轻易地就弹过去了。
弹完整首曲后，她对他说：「你弹琴太用力、太认真了。」
「……蛤？」他不懂她话中的意思。
「你弹琴太用力，施力点不对，姿势不对，所以才会让你练琴事倍功半。」她身子微微往前，然后弹一个和弦，他看见她的手不是往下按琴键的，是用「推」的。
「弹琴是需要整个身体都要用到，才有办法弹好，拥有许多色彩的，你刚才的身体太僵硬都没有动，只用力地按琴键，只会让你的琴声听起来生硬、直接。这边这个地方用手跟身体往前，把身体的力量将送进琴里面，这样你的音色就不会听起来生硬，会多了点层次，而且用的力量也会比你刚才使用的力量还要少。」她起身，「你试一次看看。」
成宇光还是有点搞不清楚状况，她为什么会突然跑进琴房教他弹琴？她刚刚一直在外面吗？她难道一直听着自己拙劣的琴声吗？她会不会也看到刚才自己偷偷哭了？
他有好多问题想问她，但他知道这些问题并不重要，眼前最需要做的事就是把琴练好，达到老师的要求。 ↑返回顶部↑